模式創新打造校企共同體 人才培養錨定產業最前沿

深信院注重產教融合，圖為陳驍老師指導學生進行機械臂碼垛實驗。

深信院關注信息產業發展，圖為劉俊老師向學生演示主時鐘測試。

從高職畢業生到騰訊系統運維工程師，林長有因技術能力出眾，完成了人生的一次大躍升。他非常感恩母校深圳信息職業技術學院（以下簡稱“深信院”）的培養：“騰訊等用人單位看重技術能力，母校不但幫我打牢了技能根基，還教會我在持續學習中創新創未來?！?/p>

深信院在全國高職院校中，率先與騰訊共創騰飛班、騰訊高等工程師學院。騰飛班入選國家教育部門2021年“職業教育提質培優增值賦能典型案例”。騰訊在高職院校擴大騰飛班試點時，深信院貢獻了很多先行示范的經驗。近年來，深信院與騰訊共制人才培養方案、開展云計算系列相關認證等。騰訊高度認可深信院的辦學實力和人才培養質量，前不久，雙方簽署戰略合作協議，將在共建校外學生實訓基地群等六大方面開展深入合作。

近年來，深信院面向未來、面向前沿、面向產業、面向國際，力推專業布局精準對接產業結構、人才培養精準對接崗位需求、創新要素精準對接育人資源、研發強團精準對接產業攻關，形成了與深圳數字經濟產業同創共榮的辦學特色。學校還通過“四鏈”生態打造、分層分類培養、職業素質賦能，形成了橫向融通產業資源支撐優勢專業群發展、縱向匹配崗位層次實施分層分類人才培養的育人新特色，為粵港澳大灣區建設和深圳建設中國特色社會主義先行示范區（簡稱“雙區”）提供了卓越的人才和技能支撐。

與頭部企業聯合共創特色班 為數字經濟培育緊缺工程師

發展數字經濟，是中國把握新一輪科技革命和產業變革新機遇的戰略選擇。數字技術對深圳經濟發展呈現出巨大的放大、疊加、倍增作用。2021年，深圳市數字經濟核心產業增加值突破9000億元，占全市GDP比重超過30%，總量和比重均位居全國之首。

“深圳數字經濟具有高度集約利用資源、迭代更新快等特點，產教要深度融合，培養更多技能精湛、富有創意、跨界合作的人才?！鄙钚旁狐h委書記劉錦介紹道，學校攜手華為、騰訊等世界一流或行業領軍企業，在同創共長中，構建產教科融合的人才培養新生態。學?？茖W布局軟件技術、現代移動通信技術等11個高水平專業群，超過70%的專業都與信息產業緊密契合。深信院年均為大灣區輸送6000多名新一代信息技術人才，迄今已有6萬多名畢業生扎根深圳。

華為、騰訊等頭部企業在長期合作中認可深信院的辦學特色優勢。這些“鏈主”企業都構建了強大的產業體系，其用人標準被全行業眾多企業廣泛認可。學校與華為、騰訊等共建鯤鵬產業學院、騰訊產業學院等13個特色產業學院。校企順應數字經濟集約分配資源、開放互聯的人才需求，以頭部企業證書和產業前沿技術為抓手，有效推動產業資源進學校、先進技術進專業、實戰項目進課程、產業教授進課堂，面向產業生態培養高層次創新型“兩好兩強”應用工程師。

華為正攜手產業合作伙伴構建鯤鵬計算產業生態，打造自主創新的新計算產業集群。深信院聯合華為成立鯤鵬特色班，先行先試，培養基于鯤鵬云平臺的軟件適配、遷移和開發人才。

“華為等自主創新型企業、騰訊等平臺型企業，以及集成電路、工業軟件等重要技術細分領域，影響著我國數字經濟的現在甚至未來。我校與這三類企業及領域的‘領頭羊’，如華為、騰訊等，共建鯤鵬班、騰飛班等三類10個特色班，為我校乃至全國高職院校培育數字經濟高素質技術技能型人才先行探路?！鄙钚旁狐h委副書記、校長王暉介紹道，特色班由校企根據專業特色實施長短學段制，校企共建課程體系，校企“雙導師”育人。特色班開展不超過30人的精英小班制教學，實施分學段分層分類教學。

目前中國90%以上的工業軟件是進口的。如何助力工業軟件、工業互聯網國產化？深信院牽頭26家高職院校與10家工業軟件領域頭部企業，成立工業軟件職業教育集團。集團通過加強校際合作、校企合作、科教融合等，開設特色班，為“強芯鑄魂”培育適配人才。

校企共同制定人才培養方案 助力學子精準提升職場素養

“我們宿舍4個人，一個繼續深造，我們3個都已收到華為的錄用函?！鄙钚旁何锫摼W專業2019級學生郭東來已入職華為，成為全屋智能場景項目工程師，“我們3個的工作都與專業對口，學校所教的質量管理、電路分析等知識，上崗就能用得上?！?/p>

深信院學生就業對口率超過85%，這得益于學校大力推進課程體系緊密對標認證技能模塊、課程內容緊密對接職業標準、教學過程緊密對接生產過程。華為、騰訊等行業領軍企業專家與深信院各專業共同制定人才培養方案。校企整合、重構優質教育資源，取長補短，以“崗”定“標”，以“技”建“課”。校企協同將面向在職員工的企業內部培訓內容和認證體系轉化成面向在校生的教學內容?！?+X”證書制度現已覆蓋深信院85.7%的專業。

數字經濟產業日新月異，校企如何共建韌性的課程體系，讓學生學到“多變”的技術、工藝？深信院協同騰訊等企業，用相對穩定的專業理論知識構建課程體系框架。同時，校企及時將新技術、新工藝等“小變”融入課程內容。深信院各專業積“小變”為“大變”，每年修訂一次人才培養方案。

深信院調研發現，高職院校部分畢業生技術強、業績高，但由于溝通能力等綜合素養不強，難以走上領導崗位?！皩W生高質量就業、長期贏在職場，需要哪些實用、適用的素養，我校就協同企業為學生強化哪些素養?！蓖鯐煆娬{，深信院堅持問題、目標、職業導向，創立素質賦能中心，聚合校企優質教育資源，設置信息技術與科學等六維賦能板塊，涵蓋251門課程。學校以“模塊化解構、積木式推送”方式，助力不同專業學生精準提升通識素養。

在芯片“快封”中心，深信院集成電路專業學生江益權參與某公司芯片生產測試等實戰項目后，編程、芯片焊接等能力快速提升。該中心由深信院聯合深圳市微納集成電路與系統應用研究院打造，實施“生產中教學、教學中生產”模式，開展IC封裝、測試等實訓。

深信院特別注重工學交替，創新實施重構式的實踐教學，讓學生通過“滾雪球”式的早實習、反復實習、進階實習，真刀真槍地學以致用。深信院將每學期最后4周設為小學期，實施企業主導的生產性實訓教學。各專業利用小學期，讓學生在3年培養期內參與1次認知性見習、4次生產性實訓和半年頂崗實習。

深信院通過大灣區產教聯盟等優質平臺，建設設備先進、技術超前、產學研一體、對接工作場景的實訓基地，開展“真環境、真崗位、真任務、真要求、真員工、真產品”“六真”特色教學。學生通過專業課程講項目、實訓課程練項目、頂崗實習做項目，練就“上崗就能上手”的實操能力。深信院現已校企共建12個產教融合型校內實訓基地、28個省級產教融合基地、4個省級虛擬仿真中心，以及一個國家級別職業教育示范性虛擬仿真實訓基地。近3年，產學研合作企業向學校捐贈超過2180萬元的設備、資金。

下得去、用得上、干得好 深信院畢業生受眾多名企青睞

與海歸、國內名校碩士等競爭實習生轉正名額，在較高的淘汰率下，深信院畢業生林錦浩脫穎而出，入職阿里巴巴，參與前端開發工作?！皩W校專業老師曾帶著我們參與了校園訂餐配餐系統等多個企業級項目，我熟悉了項目前端開發的整套流程?！鄙钚旁号e辦的多元活動，提升了林錦浩的協調、規劃等能力。

深信院將價值塑造、創新能力、項目實踐貫穿人才培養全過程，很多畢業生素質好、技術好、實踐能力強、適應能力強，入職阿里巴巴、華為等知名企業。近10年，學校畢業生整體就業率超過98%。

為助推學生就好業、拿高薪，深信院力促“崗課賽證”融通。學校構建五級技能競賽管理體系，承辦33項省級以上技能大賽，學生勇奪2項國際競賽獎項、45項國家職業技能大賽獎項。近3年，學校31.6%的畢業生獲得HCIP、CCNP等知名行企認證的高級工程師證書，89%的畢業生獲得兩個以上職業技能等級證書。

黃慶云等學生代表深信院與全國27支代表隊同場競技，斬獲全國職業院校技能大賽高職組“5G全網建設技術”賽項冠軍。這是深信院學生第三次奪得該賽項全國冠軍。黃慶云通過以賽促學等方式，強化了技能，考取了信息通信網絡終端維修員中級證書。達到特色班人才培養標準的深信院畢業生初次就業月薪可超萬元。由于綜合素質高，深信院2020屆畢業生平均月收入高達5759元。

為助力更多學生創新創業創未來，深信院注重通過大賽等多元創新創業教育方式，提升學生在創新創業、破解難題等方面的能力。深信院軟件學院2017屆畢業生溫勇超參與創辦跨稅云（深圳）科技有限公司，開發了跨境電商智能稅務申報系統，獲得了英國、德國等國稅務部門認證，幫助外貿企業高效處理海外稅務。深信院現有168項省部級“雙創”成果，獲國家科技部門“國家眾創空間”認定。

“下得去、留得住、用得上、干得好”，大灣區很多企業高度評價深信院畢業生。近3年，學校畢業生雇主滿意率逐年攀升，2019年雇主滿意率高達99.8%，95%的用人單位愿意繼續招聘學校畢業生。由于適應能力強、后勁足，深信院60%的畢業生在畢業3年內獲得職位晉升。他們不但能融入產業、服務產業，還參與到引領產業發展的進程中。